In noiembrie 2020, Organizatia Economica pentru Cooperare si Dezvoltare (OECD) a publicat un document intitulat ,,Impactul pandemiei COVID-19 asupra echitatii si incluziunii sociale a studentilor: Sustinerea studentilor vulnerabili in timpul inchiderii si redeschiderii scolilor’’ care arata impactul profund pe care l-a avut pandemia, nu numai asupra sanatatii oamenilor, dar si asupra modului in care acestia invata, muncesc si traiesc. Acest raport evidentiaza faptul ca sistemul educational de la nivel mondial a fost construit in jurul prezentei fizice la scoala si ca in timpul varfului pandemiei, mai mult de 188 de tari ce insumeaza aproximativ 91% dintre studentii si elevii din intreaga lume au fost afectati prin inchiderea scolilor ca raspuns al incercarii de stopare a raspandirii coronavirusului.
Israelul care a fost laudat la nivel international si care a devenit un model in ceea ce priveste masurile initiale de stopare a raspandirii coronavirusului, a devenit tara cu cea mai mare rata de infectare pe cap de locuitor. Un factor care a contribuit la aceasta situatie a fost redeschiderii premature a scolilor ce au facilitat transmiterea rapida a viruslui.
Meray Horey, vice-presedintele pentru politica educationala de la Initiativa Nationala Digitala a Israelului a vorbit despre initiativa guvernului de exploatare a tehnologiilor digitale pentru a facilita accelerarea cresterii economice, a reduce lacunele socio-economice si pentru a promova accesibilitatea rapida a guvernului la cetateni: ,, Nu se mai pune intrebarea daca e bine a se conecta tehnologia cu educatia, ci cum e mai bine sa se faca acest lucru. Nimeni nu mai vorbeste despre intoarcerea la ceea ce a fost, ci despre noua normalitate”.
Astfel, sectorul de educatie digitala, este unul in care companiile israeliene au inovat in ultimii ani. Mai mult de 400 de companii ofera o multitudine de tehnologii si solutii avansate pentru public: de la institutii educationale, la cei care invata acasa.
