Наш обзор. Развитие EdTech технологий в Израиле.

В ноябре 2020 года Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) опубликовала Политическое заявление под названием “Влияние COVID-19 на равенство и инклюзивность учащихся: Поддержка уязвимых учащихся во время закрытия школ и повторного открытия школ”, в котором утверждалось, что пандемия оказывает “сильное воздействие не только на здоровье людей, но также на то, как они учатся, работают и живут”. В этом заявлении рассматривается проблема, вставшая перед мировой системой образования, которая построена на физическом посещении школ, и отмечено, что на пике пандемии в 2020 году более 188 стран, охватывающих около 91% учащихся во всем мире, закрыли свои школы в попытке сдержать распространение коронавируса.^[1]

Как и в секторе цифрового здравоохранения и медицинского оборудования, израильские компании уже много лет занимаются инновациями в области цифрового обучения. В результате этот сектор, в котором работают около четырехсот компаний, предлагает множество передовых технологических решений для самых разных потребителей – от учебных заведений до домашних пользователей. К таким решениям относятся платформы для дистанционного обучения, инструменты администрирования, решения для обеспечения безопасности Интернета, обучающие и авторские платформы, виртуальные классы, документирование и автоматическая трансляция мероприятий в реальном времени и в записи, видеотеки, архивы и многое другое.

Например, по ключевым предметам, таким как математика, компания Matific предлагает отмеченное наградами готовое решение для дистанционного обучения на уровне отдельной школы, района, региона или страны. Это решение предоставляет тысячи упражнений и рабочих листов, согласованных с учебной программой, более чем на 40 языках, в сочетании с подробной отчетностью для учителей, администраторов или министерств образования. Другие компании, такие как Class.me, предоставляют инструменты, помогающие учащимся избежать перегрузки цифровой информацией и легче общаться с учителями и сверстниками, используя приложения для чата в реальном времени, онлайн-консультантов по запросу, инструменты оценки для учителей и частную коммуникационную сеть, настроенную для каждой школы, класса и возрастной группы.

Понимая, что важной особенностью дистанционного обучения является обеспечение взаимодействия между учеником и учителем, а не только предоставление контента, компания Tailor-Ed  предлагает платформу, которая обеспечивает целостный опыт обучения с учетом потребностей учителя, класса и отдельных учеников.

Другие компании, такие как Composica, помогают организациям создавать интерактивный контент для электронного обучения. Ведущий продукт этой компании обеспечивает совместную работу в реальном времени и предоставляет богатые возможности разработки без необходимости программирования, причем на любом устройстве.

Эту динамично развивающуюся экосистему электронного обучения поддерживают такие организации, как EdTech Israel, национальный центр, который успешно связывает сектор образования Израиля с международными предпринимателями, инвесторами и деловыми партнерами и сотрудничает с другими национальными центрами образовательных технологий для обмена знаниями и построения деловых отношений в области образовательных инноваций по всему миру.

Понятно, что несмотря на ситуацию с эпидемией коронавируса в мире, EdTech технологии с нами надолго и только продолжат развиваться, а значит продолжат работать и открываться новые компании этой сферы в Израиле.

Следите за нашими дальнейшими публикациями по разным отраслям экономики Израиля.

^[1] https://en.unesco.org/covid19/educationresponse